선도문화 22권
뇌교육 명상이 중학생의 마음챙김과 자기조절에 미치는 영향- 이승호
본 연구의 목적은 뇌교육 명상이 중학생들의 마음챙김과 자기조절
에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 뇌교육 명상 수련을
희망하는 14명의 중학생들을 실험집단으로 하였고 짝진 집단 설계로
통제집단을 구성하였으며, 실험집단은 매일 20분씩 9주 동안 뇌교육
명상 수련을 받았다. 사전-사후 검사에 대한 공분산분석을 실시한 결
과, 사후 마음챙김과 자기조절에서 통계적으로 집단 간 유의한 차이
가 나타났으며, 실험집단이 통제집단보다 마음챙김 능력과 자기조절
능력이 증가하였다. 변인들 간의 상관분석에서는 마음챙김과 자기조
절에서 높은 상관관계를 보였다. 이러한 결과들은 주의집중 명상에
속하는 뇌교육 명상이 학교 교육 현장에서 중학생들의 마음챙김과
자기조절에 긍정적인 영향을 준다는 것을 시사한다.
