선도문화 8권은 한국 고유전통의 제천문화에 관하여 다양한 연구가 수록되었다. (삼국.고려시대의 제천의례, 한국과 일본의 제천문화 비교, 조선과 한국 근대의 제천문화 비교 등)
그외에도 단애 윤세복이 세운 학교들(동창학교,백산학교,대흥학교,대종학교,홍익대학교)을 고찰함으로서 근대시기의 민족교육사를 조명하였다.
임채우는 윷놀이를 대동상생하는 홍익인간의 이념을 담고 있는 한국 고유의 놀이문화라는 측면에서 그 역사와 철학을 조명하였다.
특별히 학술좌담회 <백포서일의 사상과 독립운동>에서 발표된 자료 및 그간의 서일연구를 뛰어넘는 흥미진진한 대화내용을 그대로 수록하였다.

[일반논문] 삼국ㆍ고려시대의 제천의례와 문제｜박미라 ····································· 7 韓國과 日本의 祭天文化 比較｜박성수 ·············································· 31 조선 및 한국 근대의 제천 문화｜이욱 ·············································· 55 단애 윤세복의 민족학교 설립 일고찰｜조준희 ································· 89 윷의 기원문제와 말판의 철학적 의미｜임채우 ································· 127 ‘고맙다’의 문화기호론｜정호완 ·························································· 149 極元哲學에 나타나는 韓國的 思惟｜김동환 ······································· 169 泰安地域 巫俗人들의 종이 오리기 工藝에 대한 一考察｜신상구 ···· 215 [특집] 학술좌담 “백포 서일의 사상과 독립운동” (2009.12.13) 서일의 생애와 민족운동에 관한 자료검토｜서굉일 ·························· 273 백포 서일의 철학사상｜김동환 ·························································· 277 서일의 대종교에서의 활동과 항일투쟁｜이동언 ······························· 287 서일의 민족독립운동에 관한 몇 가지 문제｜이덕일 ························ 303 <좌담> 백포 서일의 사상과 독립운동 ·············································· 311